jueves, 25 de septiembre de 2014

SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR

        SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR

Se refieren a aquellas manifestaciones en el desarrollo psicomotor del niño (a) que pueden hacer sospechar la existencia una disfunción neurológica y posibilite la atención e intervención oportuna con especialistas para un diagnóstico – intervención precoz:

Entre los principales signos de alerta, según edad cronológica:

Cuando se observa la falta de adquisición de algunos de los indicadores signos de alerta en una o varias áreas y/o la presencia de señales de alerta, el test orienta a sospechar un retraso psicomotor.  
Meses
        INDICADORES  SIGNOS DE ALERTA
1 mes de edad:
·         Irritabilidad persistente
·         Trastornos de succión.
·         No fija la mirada momentáneamente.
·         No reacciona con los ruidos.
2 mes de edad:
·         Persistencia de irritabilidad.
·         Sobresalto exagerado ante un ruido.
·         Aducción del pulgar.
·         Ausencia de sonrisa social.
3 meses de edad:
·         Asimetría de actividad con las manos.
·         No sigue con la mirada.
·         No muestra respuesta a los sonidos.
·         No muestra sostén cefálico.
4 meses de edad:
 
·         Pasividad excesiva.
·         Manos cerradas.
·         No emite risas sonoras.
·         Hipertonía de aductores (ángulo inferior a 90º).
·         No se orienta hacia la voz.
6 meses de edad
 
·         Presencia de hipertonía en miembros e hipotonía de cuello y tronco.
·         No se rota sobre sí mismo.
·         Persistencia de reacción de Moro.
·         No mantiene sedestación con apoyo.
·         Ausencia de prensión voluntaria.
·         No balbucea ni hace “gorgoritos”.
9 meses
·         No muestra desplazamiento autónomo.
·         Hipotonía de tronco.
·         No se mantiene sentado (a).
·         Ausencia de pinza manipulativa.
·         No emite bisílabos.
12 meses
de edad:
 
·         Ausencia de bipedestación.
·         Presencia de reflejos anormales.
·         No muestra vocabulario de dos palabras con/sin significado.
·         No entiende órdenes sencillas.
15 meses
de edad:
 
·         No camina solo.
·         Ausencia de pinza superior.
·         No arroja objetos.
·         No tiene un vocabulario de tres o cuatro palabras.
·         Pasa ininterrumpidamente de una actividad a otra.
18 meses
de edad:
 
·         No sube escaleras.
·         No tiene un vocabulario de 7 a 10 palabras.
·         No conoce partes del cuerpo.
·         No garabatea espontáneamente.
·         No bebe de un vaso.
·         No hace una torre de dos cubos.

24 meses
de edad:
 
·         No corre.
·         No construye torres de 3 ó 6 cubos.
·         No asocia dos palabras.
·         No utiliza la palabra “NO”.
·         Presencia de estereotipias verbales.
·         Incapacidad para el juego simbólico.
Signos de
alarma
cualquier edad:
 
·         Movilidad, tono o postura anormal.
·         Movimientos involuntarios (actitud distónica de manos, hiper-extensión cefálica...).
·         Movimientos oculares anormales.
·         Retraso en la adquisición de los ítems madurativos (screening).
·         Macrocefalia, microcefalia, estancamiento del perímetro craneal.
Observa a tu hijo y ubica la edad de desarrollo ,en caso notes dificultades recurre al neurólogo infantil y fisioterapista para la evaluación .A tiempo todo tiene solución o mejora .
"MAS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR "

domingo, 27 de julio de 2014

DISCALCULIA Dificultades en las matemática:aritmetica,cálculo

LA  DISCALCULIA

Es la falta de habilidad o dificultad para realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda instrucción necesaria para aprender y poseer una capacidad intelectual promedio.  

Si no se trata a tiempo se incrementan sus dificultades y desaprobar el curso. A los niños con estas dificultades les causa mucho sufrimiento, de manera especial en los primeros años escolares ya que el aprendizaje de la matemática a medida que avanza se sustenta en el aprendizaje anterior; es decir se ayuda de la información previa.




SIGNOS DE ALERTA DE LA DISCALCULIA EN LOS NIÑOS:
Los padres y maestros deben observar en   sus alumnos que presentan dificultades en las matemáticas las siguientes características ,para una atención oportuna.  
 

 

Dificultad en la comprensión del concepto de número, clasificación, medición

Dificultades en la organización espacial (arriba,abajo,adelante…etc.)

 
 Dificultad para organizar los números en columnas y proceder a sumar
 
Confusión en el procedimiento al sumar o restar(Iniciar las operaciones por la izquierda en vez de hacerlo por la derecha).   

 Dificultades de juicio y razonamiento.



Dificultades con la memoria mecánica  (Tropiezos para recordar las tablas de multiplicar, fórmulas geométricas  y datos concretos. Este problema se incrementa conforme el material es más complejo en niveles más avanzados de Matemáticas. También presentan dificultad en el cálculo mental básico.

Tropiezos para recordar las tablas de multiplicar y para recordar algún paso de la división… este problema se incrementa conforme el material es más complejo. fórmulas geométricas  y datos concretos.  También presentan dificultad en el cálculo mental básico.

Dificultad en problemas de razonamiento


 
Dificultades de reconocimiento de los símbolos matemáticos(confunden + por el signo – , Escritura incorrecta de los números, al dictado o copiando)

Dificultad para secuenciar y ordenar

Todos los casos de niños que presentan dificultades no presentan las mismas características,
por eso es necesario que se le practique una evaluación para determinar las características particulares de cada niño.

El problema no se supera con el tiempo por el contrario se agudiza .Algunos niños pueden estar bien en otras materias .

 Charla sobre la discalculia  para docentes y padres próximamente en 
 
 Summa Perú 
 
 Enrique Olivero N°  822  San Borja .
 
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