TALLER DE HABILIDADES SOCIO EMOCIONALES EN SAN BORJA

 

 

 

TALLER  VIVENCIAL

OPTIMIZA TUS  HABILIDADES Y TE SENTIRÁS  FELIZ

NIÑOS  Y ADOLESCENTES

 

 

Sabías tu?      

 

Que, toda emoción viene a ser el resultado de la activación de un hecho ante una situación que vivimos o pensamos o recordamos , según la interpretación que damos y que ademas produce una excitación física que puede ser:  risa, miedo,temor,ansiedad  y también una acción o conducta, provocada muchas veces  por una creencia negativa que te impide que podamos tener comportamientos adaptativos.  

Escucha este video  que  corresponde a una entrevista Elsa Punset y  René DieKstra  en la que nos habla sobre las importancia del aprendizaje de las habilidades sociales,emocionales y ética. como  forma de  preparar a los chicos para la vida y que las escuelas deben considerar su desarrollo  hoy en dia que se  habla y practica la inclusión de la diversidad fisica ,intelectual, pero nadie toma en cuenta la diversidad que todos los alumnos tienen en comun: emocional. 

 

Summa como experto en habilidad emocional  propone dentro de su programa preventivo optimizar las habilidades para la vida.     

 

 

 

 

 

OBJETIVOS GENERALES

El taller busca que niños y adolescentes aprendan a conocer , comprender ,expresar y regular
las emociones en ellos mismos y al interrelacionarse con sus pares es así como lograrán:

                     · Aprender a conocerse y conocer a los que les rodean.      
                           · Aprenden a conocer e identificar sus propias emociones y comportamientos. 
                           · Aprenden a identificar  lo que les causa emociones que impiden sentirse bien.  
                           · Aprenden a conocer e identificar las emociones en los demás. 
                           · Identifican sus creencias e interpretaciones 
                           · Identifican y maneja sus reacciones emocionales para expresarla con acierto.                                               
                          · Aprenden a desarrollar la escucha activa y  la aceptación incondicional       
                          · Desarrollar el autocontrol y la empatía:   
                          · Aprender a utilizar herramientas para ser mejor.                                                                                             
                          · Mejorar su autoestima y seguridad en sí mismos. 
                          · Promover, a través de actividades reflexivas y vivenciales, relaciones armoniosa y enriquecedora

DIRIGIDO A NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES

 

Participan niños y niñas cuyas edades están comprendidas entre los 4 años y los 16 años de edad.

GRUPOS POR EDADES	HORAS
4 a 6 años de edad	09:00 a 10:00 a.m
6.5 a l0 años de edad	10:15 a 11:15 a.m
10 a l2 años de edad	11:30 a 12:30 a.m
13 a 16 años de edad	12:45 a 01:45 a.m.
Inicio  5  de enero 2015  (12 semanas )  Clases  : dos veces por   semana  o 1 vez por semana

                                                        VACANTES LIMITADAS

APURATE , FALTAN POCOS DIAS PARA QUE TERMINE LA PROMOCION 

                                                             

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HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL .PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES PARA LA VIDA EN SAN BORJA 2014

¿ Cómo educas a tus hijos?

Observa bien estas imágenes, y fíjate  cuál  o

cuáles de las imagenes te hace recordar la manera que disciplinas a tus hijos . 

 

 

 

Muchos padres piensan que esa es la forma de corregir a sus hijos porque ellos no obedecen, sin darse cuenta que lo único que están consiguiendo es enseñarles que los problemas se resuelven con maltratos aún de las personas que más los quieren  más no  aprender a respetarse , respetar  y gestionar sus emociones .  

Cada una de las imágenes mostradas representan formas de maltrato, de violencia física y emocional si van acompañadas de expresiones violentas acercas de su comportamientos además de frases humillantes y desvalorizantes que causan dolor físico y emocional en la persona agredida.

 

Cada una de las imágenes  mostradas representan formas de maltrato, de violencia física y emocional si van acompañadas de expresiones  violentas acercas de su comportamientos además de frases humillantes y desvalorizantes que causan dolor físico y emocional en la persona agredida.

Es necesario educar pero sin violencia ,se debe educar enseñando, elogiando cuando hacen algo bueno ,explicar las reglas aplicadas y sus consecuencias. Solo así tendrás un hijo feliz y respetuoso, obediente y  auto disciplinado.

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La importancia de educar en positivo

Muchos padres ya no saben de qué manera educar a sus hijos, algunos se mueren de miedo porque la forma de educar es la misma  que aprendieron de la forma como sus padres los educaron cuando pequeños. Gran dilema pero debemos ser consientes que si bien la educación cambio ,  las formas de corregir  también cambiaron ,  lo que conlleva a  tomar  acción  e informarnos  o solicitar  ayuda  u  orientación  para  disciplinar de la mejor manera  a los hijos y hoy hablamos de la disciplina positiva  para evitar afectar el subconsciente del niño que muchas veces se ve afectado  con ideas  y acciones  negativas  más que positivas por parte de los padres que desconocen cómo hacer .

 

En cada hogar a la hora de corregir debe aplicar la disciplina positiva ya que le permite a los hijos saber y entender que existen  límites  y su incumplimiento le traerá consecuencias  que debe asumir  para  que  se corrija la conducta no deseada .Los hijos se sentirán seguros, amados, sabrán  a qué atenerse por que las conocen, respetan y cumplen y no necesitan que estén detrás de ellos repitiéndoles lo que tienen que hacer.  

Tarea tal vez difícil porque quienes tendríamos que educarnos primero seriamos los padres para después aplicar la disciplina positiva a los hijos que ellos nos lo agradecerán y sus conductas mejorarán. 

    Escucha este video y coméntanos, danos a  

         conocer   tu punto de vista

¿Cómo y cuándo  disciplinar a los hijos?

¿Qué se castiga al niño o a su conducta?

Cuéntanos ¿ De qué manera corriges a tus hijos ?
Cuando  disciplinas  corriges para que aprenda o le pegas para que se corrija.  

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INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

Y PSICOSOCIAL DE LOS HIJOS

 

La familia es el mejor referente para los hijos. En su interior es donde ellos se sienten queridos, amados, seguros. Los apegos es decir, esa vinculación afectiva intensa, duradera, de carácter singular, que se desarrolla y consolida entre dos personas, por medio de su interacción recíproca, que desarrollan los niños con sus padres y hermanos generalmente duran toda la vida y sirven como modelos referencial para relacionarse con los compañeros de aula, sus profesores, compañeros  y otras personas con las que tendrá contacto a lo largo de su desarrollo.

Es en la familia donde los seres humanos experimentan los primeros conflictos sociales, donde aprende a la solución de sus problemas y es a medida que ellos aprenden a interactuar, a responder frente a determinadas situaciones y a obtener lecciones de vida reguladas por los padres cuando ejercen un tipo de disciplina, en la interacción con los miembros de la familia, en las discusiones entre hermanos, etc., los niños recogen importantes lecciones de amor , respeto, solidaridad, cooperación , tolerancia, de competencia y de oportunidades para aprender como influir en la conducta de los demás.

Las experiencias familiares deben ser constructivas de tal manera que puedan influir en la percepción del niño, en el control y gestión de sus emociones, sus comportamientos y cogniciones de manera positiva, es decir que le permita sentir bienestar, éxito en las actividades que realicen en la escuela y experimenten salud frente a situaciones estresantes.  

 

Comentanos:

¿Consideras que como padre o madre ejerces influencia en el desarrollo emocional de tus hijos?

¿Cuando crees que eso sucede?

¡Te sientes tranquilo con los modelos de educación que les brindas?

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AVERIGUA, CUÁLES SON LAS EMOCIONES QUE EXPERIMENTAS A DIARIO

Summa Prevención,Diagnóstico y Tratamiento Integral

EMOCIONES PARA INCORPORAR A TUS CONOCIMIENTOS Y PARA AUTOANALISIS

     ¿  CUÁLES SON LAS EMOCIONES QUE EXPERIMENTAS A DIARIO ?

Miedo: Anticipación de algo que va a suceder y debemos prepararnos enfrentarlo.

La Rabia y el enojo: Emoción que surge cuando los principios que consideramos importantes en nuestra vida han sido violentados por alguien o por nosotros mismos.

La Culpa: En la sentimos que hemos violado algo y buscar la forma de repararlo.

La Depresión: Sufrimiento causada por muchos factores, sean por problemas físicos, nuestras enfermedades crónicas, en la muerte de un ser querido, etc.

Los Celos: Cuando una persona piensa, siente y se comporta de manera hostil porque cree que su relación con alguien está en peligro por el llamado rival.

La Ansiedad: Las personas siempre están esperando que lo peor ocurra acerca de su salud, en el dinero, en la familia, en el trabajo, en los negocios y otros temas

El Resentimiento: Emoción de rabia que sentimos como resultado de que nos han hecho algo malo ya sea en el plano real o imaginario.

La Envidia: Emoción que ocurre cuando una persona carece de logros en su vida o de las posesiones que desea y quiere que los otros no lo tengan.

La Vergüenza: Las personas que sufren vergüenza tienden a poner sus necesidades después de las necesidades de los demás.

El Amor: Emoción muy importante y debemos tomarla seriamente.

Cuál de estas emociones sientes a menudo, has experimentado otras emociones no consideradas aquí .Coméntanos 


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LAS EMOCIONES, COMO IDENTIFICAR Y GESTIONARLAS

 

Summa  Prevención,Diagnóstico y Tratamiento  Integral

LAS EMOCIONES, COMO IDENTIFICAR Y GESTIONARLAS

SABEMOS QUE SON LAS EMOCIONES, COMO IDENTIFICAR Y GESTIONARLAS

¿Tienes idea que tanto afecta a tu vida las emociones en las actividades diarias y en tu relación con otras personas?.

Sabías que sin emociones no se puede sobrevivir, están al comienzo y al final de cada proyecto que llevas a cabo en tu vida. Es malo dejar de controlar las emociones y peor aún es que no tengas emociones. Somos seres emocionales, estas existen y nos es útil para la supervivencia. Gracias a ella experimentamos cuando sentir por algo importante que nos está sucediendo o que puede suceder y gracias a la reacción emocional nos prepara a responder de la mejor manera posible.

Por ejemplo: el miedo te alerta de peligro nos avisa para que puedas escapar. Esto es un acto normal en la persona, pero cuando el miedo es excesivo afecta tu forma de ver y pensar del mundo y nos aparta de un pensamiento determinado y más importante para emerger a otro.

En este mundo de cambios vertiginosos, todavía nos falta ir a la par y adaptarnos a las diversas situaciones con mayor facilidad para que no se vea afectada nuestra vida ya que las emociones influyen y nos perjudican en la toma de decisiones por eso es necesario Intervenir en la emociones para ser expedito. Si observamos cómo nos comportamos frente a un evento concreto: sea discusión o pelea, muerte, abuso; o un suceso que escuchamos a través de una noticia experimentaremos diversas emociones en nuestro cuerpo y las manifestamos las podremos apreciar en nuestra expresiones facial; que muchas veces no sabemos porque nos pusimos de una determinada manera y porque actuamos de otra.

Todos no actuamos de una misma manera ante el mismo evento, varían los sentimientos, los pensamientos y los comportamientos por los que atraviesa por ello la necesidad de saber que son las emociones y como las podemos manejar y así estaremos en la capacidad de superar el stress, los problemas diarios y tomar las mejores decisiones y como consecuencia de esto tendremos una mejor salud y experimentaremos mejores relaciones con las demás personas. Aquí radica la importancia de desarrollar y vivir con inteligencia emocional.

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE en SAN BORJA

TERAPIA DE APRENDIZAJE
 Intervención terapéutica especializada para fortalecer y desarrollar las áreas de aprendizaje que los niños presentan dificultades en la lectura, comprensión de la lectura, escritura y el cálculo, a partir de  un plan remedial especifico elaborado luego de obtener  el diagnóstico de las áreas en deficit.

El tratamiento comprende :

·Reeducación de la Dislexia .-Comprende

·Retraso Lector

·Disgrafía

·Discalculia

·Disortografía

 

 

Las sesiones son individuales y realizadas por un especialista con experiencia en la atención a niños con las dificultades .

Está intervención parte de la detección del problema principal que es la dislexia y que  ponemos a conocimiento aspectos importantes a tomar en cuenta:   

* La Dislexia : que es la incapacidad para el aprendizaje de la lectura y su comprensión ,además de otras dificultades que subyacen debido a que a su vez repercute en la escritura (disgrafía), en la ortografia( disortografía) a veces en el cálculo (discalculia) .    

Este trastorno o puede producirse antes de que la persona haya adquirido la lectura o después de adquirida, pero recién se hace evidente cuando cuando inicia sus estudios regulares. Aqui se distinguen dos tipos de dislexia:
                

- Dislexia adquirida: Se presenta cuando el niño logra alcanzar un determinado nivel lector, pierden algunas de estas habilidades como consecuencia de una lesión cerebral.

- Dislexia  evolutiva:  Se  presenta  cuando  sin  razón  aparente tiene dificultades especiales en el aprendizaje de la lectura.

También debemos de tener presente que no toda dificultad en la lectura significa que nos encontremos frente  a un niño con dislexia. La lectura es una actividad muy compleja en cuyo aprendizaje es normal que en las primeras etapas aparezcan dificultades y cometan algunos errores que no necesariamente sea indicador de una futura dislexia. Además como señalan muchos autores para ello el niño tendría que presentar un retraso de dos años en relación al nivel esperado de lectura.

 

Las causas de las dislexia son variadas y en cada niño que presenta esta dificultad tiene su particularidad que van desde bajo nivel de desarrollo de la percepción visual, lateralidad,  inadecuado del esquema corporal, asi como aquellos niños que presentan desarrollada su inteligencia visual cuentan con una forma diferente de procesar la información en la que solo alcanza a distinguir la información concreta , y a su vez esta se ve interrupida por intervalos correspondientes a información abstracta  impidiéndole que pueda traducir los fonemas y grafemas implicados en la lectura (visual o imaginativa). Esto hace que quienes la padecen tengan una lectura vacilante que dificulta su  comprensión y haciendo visible no solo en la lectura sino también en la escritura principalmente.

 

La dislexia se presenta en niños que tienen una inteligencia normal o superior, sin daños neurológicos o físicos evidentes, que no tienen problemas emocionales ni sociales, no viven en un medio social-económico-cultural desfavorable ni tampoco están sometidos a procesos de aprendizaje inapropiados.

 

 Desea usted tener mayor información siganos en  fanpage de  Summa  

 

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 ingrese en  grupo de Dislexia  

 

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